5 lý do để tự học (và 3 lời khuyên để đạt được nó)

Bạn có muốn tự học và dừng lại tùy thuộc vào trường học hay giáo viên? Những lời khuyên này có thể hướng dẫn bạn trong quá trình đó

Đã bao nhiêu lần bạn không muốn tự mình học một cái gì đó? Có thể để chơi một nhạc cụ, hoặc biết cách thực hiện một số hoạt động thể chất (bơi lội, nhảy múa, v.v.); Có lẽ bạn đã cảm thấy hứng thú với một lĩnh vực kiến ​​thức cụ thể, hoặc trong kiến ​​thức thực tế như nấu ăn hoặc nghề mộc.

Nhiều người cảm thấy thiên hướng đó, nhưng hầu như không ai làm điều đó. Ở một mức độ lớn, bởi vì nền giáo dục mà chúng tôi được đào tạo dạy chúng tôi phải chờ đợi người khác hướng dẫn chúng tôi, cung cấp cho chúng tôi kiến ​​thức, nhận ra những thành tựu của chúng tôi và nói ngắn gọn là luôn luôn ở đó, quan tâm đến cách mà chúng tôi học tập

Tuy nhiên, đã đến lúc nếu chúng ta muốn phát triển, cách duy nhất để đạt được điều này là tìm kiếm sự phát triển đó cho chính chúng ta, với sự tự chủ và hoạt động và, như Apollo khi anh phát hiện ra nghệ thuật y học và bói toán theo tài khoản của Plato trong Bữa tiệc, được hướng dẫn chỉ bởi tình yêu và ham muốn.

Nếu bạn cảm thấy tò mò muốn tự học và tự học về những gì bạn muốn, chúng tôi chia sẻ dưới đây một số điểm có thể hữu ích trong quá trình này.

Bạn khám phá tiềm năng của niềm vui như một lý do cho ý chí

Trong quá trình hình thành của con người, từ trước đến nay, người ta thường sử dụng nỗi sợ hãi, hình phạt, cảm giác tội lỗi và các yếu tố liên quan khác để đưa anh ta thực hiện một số hành động nhất định. Thật không may, học tập không được miễn từ cơ chế đó. Một cách khéo léo, nhà trường có xu hướng thúc đẩy một môi trường mà nỗi sợ thất bại, thất bại, bị coi là không thông minh hoặc không có khả năng, làm say mê sự tò mò bẩm sinh của trẻ em và thanh thiếu niên.

Nhưng điều gì sẽ xảy ra nếu thay vì sợ hãi là những cảm xúc như mùi vị, khoái cảm hay thậm chí là tình yêu khiến chúng ta khám phá và khám phá một chủ đề? Điều đó có xảy ra không, có lẽ là chúng ta sẽ học với sự nhiệt tình hơn? Có lẽ, như với các hoạt động khác mà chúng tôi làm vì niềm vui duy nhất là mang chúng ra, chúng tôi sẽ không nhận ra thời gian trôi qua hay thay đổi trong môi trường của chúng tôi, chúng tôi sẽ không cảm thấy đói hoặc mệt mỏi, và chúng tôi sẽ có thể tập trung vào hành động mà cả hai Chúng tôi hài lòng.

Rất có khả năng là bạn đã trải nghiệm cách diễn xuất đó. Trong thời thơ ấu, việc trẻ đầu hàng mà không có biến chứng hay lo ngại về hành động mà chúng muốn làm là vô cùng phổ biến. Tại sao không nghĩ rằng có thể định hướng ý thức và sẽ theo nghĩa đó một lần nữa, để học một cái gì đó chúng ta thích?


Bằng cách học, bạn cũng sẽ học về chính mình

Một lợi thế song song của việc tự học là kiến ​​thức tự có được bằng cách tập trung vào một môn học cho niềm vui và niềm vui. Khi chúng ta có thể giải phóng bản thân khỏi áp lực xã hội liên quan đến việc đáp ứng thời hạn, nghĩa vụ, nghĩa vụ, v.v., theo một cách nào đó, ý thức không chỉ tự do để học mà còn nhìn vào chính nó.

Sau đó chúng ta khám phá xem chúng ta dễ dàng hay khó hiểu một số môn học như thế nào, cơ thể chúng ta chuẩn bị thực hiện những hành động nhất định như thế nào, tâm trí chúng ta đi theo hướng nào để tạo ra kiến ​​thức, những cảm xúc nào cản trở quá trình học tập của chúng ta (mong muốn làm nổi bật hoặc làm ơn ai đó, nỗi sợ thất bại, sự xấu hổ vì không biết, v.v.).

Theo cách này, chúng ta có thể nhận ra một phẩm chất của con người mà trong giáo dục hiện đại thường bị bỏ qua một cách có chủ ý: sự kỳ dị. Không phải tất cả mọi người học ở cùng một tỷ lệ hoặc theo cùng một cách, nhưng trường học, trong nhu cầu bình thường hóa, bỏ qua những khác biệt đó.


Mở rộng tầm nhìn của bạn

Khi được nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của một cơ quan có thẩm quyền, chúng ta chỉ học những gì chính quyền cho chúng ta thấy. Chương trình giảng dạy, vị trí tư tưởng của một trường học, loại hình giáo dục mà chính phủ quốc gia bồi dưỡng, đào tạo giáo viên: tất cả điều này cũng là một phần của giáo dục được thể chế hóa và do đó, là môi trường mà một trường học được hình thành. người Theo nghĩa đó, giáo dục nhận được bị giới hạn bởi định nghĩa.

Khi tự học, các giới hạn vẫn tồn tại, nhưng theo một cách nào đó, chính quá trình đó đã chỉ ra chúng, và cả sự tò mò của bạn cũng như nỗ lực bạn bỏ ra để học.

Hãy nghĩ về những người thường được ngưỡng mộ vì tài năng, sự sáng tạo và thậm chí là thiên tài của họ. Bất kể khu vực thuộc về họ, chúng ta sẽ khám phá ra rằng trong mọi trường hợp họ có một đặc điểm chung: họ có sáng kiến ​​nghiên cứu một cái gì đó chỉ vì mong muốn và sở thích, mà không hy vọng nó có ích hoặc cho người khác cho phép họ học nó. Đây là cách Steve Jobs đến với một khóa học thư pháp tại Stanford, hoặc cách Chuck Jones có được khiếu hài hước đặc biệt khiến ông kết hợp phim hoạt hình với âm nhạc cổ điển.

Kiến thức không có biên giới của chính nó. Lên đến một điểm, nó là mặt đất mở để khám phá và khám phá.

Tự học có thể khiến bạn trở thành một người từ bi

Với hệ thống cạnh tranh, cạnh tranh và chuyên môn hóa, việc hệ thống giáo dục hiện đại tạo ra những người tin rằng giá trị con người của họ chỉ nằm trong thành tích học tập của họ và do đó, họ sống trong nỗi sợ mất họ hoặc phần còn lại thế giới không nhận ra họ, bởi vì họ tin rằng, một cách sai lầm, rằng không có nó thì họ chẳng là gì cả.

Theo nghĩa đó, tự giáo dục có thể dẫn đến bất ngờ hướng tới một cách tiếp thu kiến ​​thức từ bi hơn. Khi học vì niềm vui và sự tò mò, và không phải vì nhu cầu vô thức để làm hài lòng người khác, có thể pha loãng nhu cầu đó để vượt qua người khác, mong muốn trở nên vượt trội hoặc ý tưởng sai lầm được biết đến nhiều hơn bất kỳ ai trong một chủ đề nhất định .

Tự học cũng cho thấy kiến ​​thức về cơ bản là không thể đạt được và cho dù chúng ta có bỏ ra bao nhiêu nỗ lực để nghiên cứu, nghiên cứu, quan sát, v.v., sẽ luôn có một cái gì đó (hoặc nhiều) mà chúng ta bỏ qua.


Nó có thể làm cho bạn một người tự trị

Không có gì bí mật với bất cứ ai rằng trường học là một tổ chức xã hội đồng phục. Từ lịch trình đến cách ăn mặc và tất nhiên, kiến ​​thức đã truyền đạt, mọi thứ đã được xác định trước đó và trong nhiều trường hợp chúng là những thực tiễn thậm chí không phải gần đây, nhưng ứng dụng đã có từ nhiều thập kỷ, thậm chí không phải hàng thế kỷ.

Ngược lại, trở nên tự học cho phép bạn chủ quan trải nghiệm sự tự do. Có lẽ ngay từ đầu có vẻ khó khăn, bởi vì con người đã quen với việc đào tạo mà anh ta nhận được để được hướng dẫn và, theo nghĩa đó, giả sử vị trí của người lái xe có thể mất phương hướng hoặc khó hiểu. Nhưng đó cũng là một phần của tự do học hỏi và nói chung, về chính sự tự do đó.

Kant đã viết rằng con người đạt đến một thời đại đích thực khi anh ta dám sử dụng sự hiểu biết của chính mình, mà không cần các giáo sư hay linh mục hay người cai trị quyết định những gì phải nghĩ hoặc phải làm, nhưng chỉ mình anh ta nhận thức được những quyết định mà anh ta đưa ra và con đường bạn chọn đi theo.

Cho đến nay những lý do chúng ta có thể đưa ra để tự học. Dưới đây chúng tôi chia sẻ ba lời khuyên được định hướng thay vì gốc rễ của những trở ngại có thể gặp phải trong quá trình này. Ngoài việc khuyên bạn nên mua một chương trình nghị sự hoặc biến một góc trong ngôi nhà của bạn thành không gian cá nhân của bạn, chúng tôi cho rằng bản chất thực sự của nỗ lực tự học nằm ở các khía cạnh khác, sâu sắc và quan trọng hơn. Bạn có thể có căn phòng sáng nhất, uống trà xanh mỗi sáng và lấy cảm hứng từ âm nhạc Bach mà vẫn bị phân tâm, chần chừ, bực bội, v.v. Do đó, chúng tôi cho phép mình đưa ra đề xuất của một trật tự khác.

Từ bỏ quan niệm về kỷ luật ...

Ý tưởng về "kỷ luật" có ý nghĩa tiêu cực mà trên thực tế, chúng tôi đã chỉ ra một cách tiếp tuyến trong văn bản này. Bình thường hóa, trừng phạt, tiêu chuẩn hóa: tất cả những thứ này, hiện diện trong trường học, là một phần của kỷ luật cần thiết để hoạt động.

Tự học đòi hỏi một kiểu "từ chức" của khái niệm này. Điều đó có nghĩa là, để hiểu nó theo một cách khác, bởi vì như nhiều nhà tư tưởng, nghệ sĩ, nhà văn và những người nổi tiếng khác của mọi thời đại đã chỉ ra, nghiên cứu, nghiên cứu, thực hành và nói ngắn gọn là sự thành thạo của một chủ đề, luôn luôn nghỉ ngơi trong khả năng đầu hàng đầy đủ và có phương pháp cho hoạt động đã chọn.

Nếu nó phục vụ bạn, bạn có thể khám phá các khái niệm khác như sự kiên trì, kiên trì hoặc kiên trì.

Và cũng, ý tưởng của sự thất vọng

Theo một nghĩa tương tự như điểm trước, tự học cũng đòi hỏi một số công việc về ý tưởng thông thường mà chúng ta có về sự thất vọng, điều này hầu như luôn đi kèm với những nỗ lực mà chúng ta thực hiện một dự án mới.

Thông thường, khi chúng ta bắt đầu một cái gì đó mà chúng ta có xu hướng nhìn xa, chúng ta đặt ra các mục tiêu và có lẽ, như là người vắt sữa của câu chuyện ngụ ngôn, chúng ta mơn trớn những chiến thắng và sự công nhận vẫn không tồn tại.

Tuy nhiên, trong hoạt động hàng ngày của những gì chúng tôi đặt ra, chúng tôi nhận ra rằng có thể mọi thứ không đơn giản như chúng tôi nghĩ: học tập là khó khăn với chúng tôi, có những điều chúng tôi không hiểu, thời gian dường như không đến được với chúng tôi, tâm trạng của chúng tôi Nó không phải là tốt nhất mỗi ngày, vv Và sau đó chúng tôi chán nản, mất hứng thú và từ bỏ dự án của chúng tôi.

Tại sao điều này xảy ra? Một phần bởi vì, như Simone Weil đã chỉ ra, bằng cách thực hiện mọi việc vì chúng tôi dự định mục tiêu xa hơn, chúng tôi khiến nỗ lực của mình bị phụ thuộc vào mục tiêu đó: do đó, do bỏ lỡ nó (nghĩa là, bằng cách cảm thấy rằng chúng tôi không đạt được nó, mà chúng tôi không đạt được thực hiện, v.v.), chúng tôi coi nỗ lực của mình là vô ích.

Theo Weil, tốt nhất là nên phấn đấu cho chính nỗ lực đó; đọc để giải trí, ví dụ, thực hiện việc luyện tập một nhạc cụ chỉ vì niềm vui trong đó, và tương tự với một môn thể thao hoặc một số hoạt động khác. Chúng tôi không muốn nói rằng bạn không có tham vọng, nhưng đừng để những tham vọng đó làm bạn mù quáng, chứ đừng nói đến việc đánh cắp niềm vui của bạn từ việc học.

Tiếp theo, chúng tôi trích dẫn đoạn văn của Weil trong extenso, vì chúng tôi cho rằng nó có thể được quan tâm ở điểm này:

Một cách xấu để tìm kiếm. Với sự chú ý cố định vào một vấn đề. Thêm một hiện tượng kinh dị chân không. Bạn không muốn thấy công việc của bạn bị mất. Sự bướng bỉnh trong việc tiếp tục cuộc săn lùng. Không cần thiết phải tìm: bởi vì, trong trường hợp cống hiến quá mức, người ta trở nên phụ thuộc vào đối tượng của nỗ lực. Một phần thưởng bên ngoài là cần thiết, một cái gì đó mà cơ hội đôi khi cung cấp, và người ta sẵn sàng nhận được với cái giá của sự biến dạng của sự thật. Nỗ lực không có ham muốn (không liên kết với một đối tượng) là điều duy nhất chứa đựng một phần thưởng một cách dứt khoát. Di chuyển trở lại đối tượng đang bị truy đuổi. Chỉ có gián tiếp là có hiệu quả. Không có gì đạt được nếu nó chưa rút đi trước đó. Khi bó được ném, nho rơi xuống đất.

Chia sẻ những gì bạn học

Trong lịch sử, học tập đã biết hai khía cạnh tuyệt vời: của những người học và tích lũy những gì họ đã học và mặt khác, của những người học và tìm cách đưa kiến ​​thức họ có được vào thực tế. Trường hợp đầu tiên thường là của các học giả, như Bác sĩ Fausto, sống khép kín trong folios và Astrolabs nhưng biết rất ít về cuộc sống trên thế giới; kiến thức vì thế trở thành một vấn đề trơ và nhàm chán.

Tuy nhiên, con đường tri thức tự nhiên là xã hội hóa. Đó là một bước quyết định trong sự tồn tại và tiến hóa của chúng ta như một loài: khi tổ tiên của chúng ta phát hiện ra cách thừa kế cho các thế hệ tiếp theo những gì họ đã học được về thế giới, chúng ta đã có một bước nhảy vọt về chất đối với các loài động vật khác.

Dạy người khác những gì bạn đã học; viết về nó; Nói chuyện với người khác về những phát hiện của bạn hoặc sự tiến bộ của bạn, và về những thất vọng và những vấp ngã của bạn. Suy ngẫm về quá trình của bạn: có thể một ngày nào đó bạn sẽ tư vấn cho người khác về cách tự học.

Bạn nghĩ gì Nếu bạn có bất kỳ đề xuất nào khác, đừng ngần ngại chia sẻ nó với chúng tôi và với độc giả của trang web này, thông qua phần bình luận của bài viết này hoặc trên các mạng xã hội của chúng tôi.

Ngoài ra trong Pajama Surf: Tại sao sự tập trung thoải mái là cơ sở cho bất kỳ thực hành, thể chất hoặc tinh thần

Ảnh bìa: Mar Hernández